EVALUASI PEMBELAJARAN IPA: RANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN IPA SMP KELAS IX SEMESTER II

EVALUASI PEMBELAJARAN IPA

RANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN IPA SMP KELAS IX SEMESTER II

Dosen pengampu: Dra. Rini Budhiarti, M.Pd

Disusun Oleh:

1.        Ayu Julianingrum             K4516010

2.        Riffanty Maemunah         K4516054

 3.        Tamara Intan Sari       K4516064

4.        Wahyu Kodrat L.             K4516068

5.        Windarti Rahayu              K45160

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016/2017

Rancangan Evaluasi Pembelajaran IPA

Satuan Pendidikan    : SMP

Kelas / Semester        : IX/ II

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Sub Materi Pokok	Alokasi Waktu	Jenis Evaluasi	Instrumen Evaluasi	Penilaian
					Nilai	Bobot
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induks elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet, termasuk dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi 4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/ atau  induksi elektromagnetik	l   Kemagnetan Mengamati berbagai bentuk magnet dan berbagai produk yang memanfaatkan elektromagnet atau induksi elektromagnetik l   Sifat magnet l   Cara membuat magnet Melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat-sifat dan pembuatan magnet l   Kemagnetan bumi Mengidentifikasi kutub-kutub kemagnetan bumi, sudut deklinasi, dan sudut inklinasi l   Induksi elektromagnetik Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya Lorentz dan mengumpul-kan informasi mengenai peristiwa induksi elektromagnetik dan transformator melalui percobaan l   Transformator l   Produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan Menerapkan prinsip elektromagnet atau induksi elektromagnet dalam karya berupa produk teknologi sederhana l   Pergerakan naviga si hewan yang memanfaatkan medan magnet Mengumpulkan informasi mengenai pergerakan/ navigasi hewan yang memanfaatkan medan magnet bumi	8 jam pelajaran (2 x 4 jam pelajaran)	1.  Latihan soal 2.  Laporan Hasil Praktikum 3.  Kuis tanya jawab	Lembar kerja siswa Latihan soal : Pilihan ganda : 10 butir Uraian : 5 butir Instrumen penilaian laporan praktikum Instrumen penilaian kuis	100 90 80	25% 60% 15%
3.7  Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia 4.7  Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar	4.7.1 Bioteknologi dan Produksi Pangan 4.7.2 Prinsip dasar bioteknologi 4.7.3 Bioteknologi konvensional 4.7.4 Bioteknologi modern 4.7.5 Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia 4.7.6 Dampak penerapan dan pengembangan bioteknologi	5 jam pelajaran/ minggu	1.      Melakukan pengamatan tentang berbagai produk bioteknologi serta menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan bioteknologi modern dan dampak negative/positif bioteknologi (Sumatif). 2.      Resume secara individu tentang peranan bioteknologi dalam kehidupan manusia (Diagnostik). 3.      Melakukan percobaan untuk membuat produk bioteknologi konvensional seperti, membuat tape, tempe, atau yoghurt, lalu membuat hasil laporan praktikum (Diagnostik).	Latihan soal: Pilihan ganda : 10 butir Uraian: 5 butir Tugas individu: Instrumentasi penilaian resume, Tugas kelompok: Instrumen penilaian hasil laporan praktikum	100 90 90	30% 30% 40%
Ulangan Harian Tertulis KD 3.6, 4.6, 3.7 dan 4.7		2 jam pelajaran	Ulangan Harian Tertulis	Ulangan Harian: Essay: 6 butir soal uraian	100	100%
3.8  Menghubungkan konsep partikel materi, (atom ion, dan molekul), struktur zat sederhana dengan  sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan manusia 4.8   Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari	Sifat Bahan   Atom, ion, dan molekul   Sifat bahan   Pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari- hari   Pengaruh bahan berbahaya terhadap kesehatan	5 jam pelajaran/minggu	1.      Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan sifat bahan atom, ion, dan molekul (Sumatif). 2.      Mendiskusikan secara kelompok dan mempresentasikan karya hasil diskusi mengenai pemanfaatan bahan serat, karet, tanah dalam kehidupan sehari-hari (Diagnostik).	Latihan soal: 10 butir esai Tugas kelompok: Instrumen penilaian mempresentasikan karya hasil diskusi	100 100	50% 50%
		2 jam pelajaran	Ujian Tengah Semester (UTS) dengan soal materi Kompetensi Dasar3.6 ;4.6; 3.7; 4.7; 3.8; dan 4.8	Ujian Tengah Semester (UTS) Pilihan Ganda: 30 butir Uraian: 5 butir	100	100%
3.9   Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan 4.9   Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan	Tanah dan Kehidupan   Sifat fisika dan kimia tanah   Peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan   Peranan organisme  dalam tanah   Proses pembentukan tanah   Komponen penyusun tanah	5 jam pelajaran	1.      Melakukan pengamatan dan menganalisis tentang sifat  fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, serta pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan yang akan dating (Sumatif). 2.      Mengidentifikasi dan mendeskripsikan tentang hasil dari penyelidikan sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan (Diagnostik).	Tugas individu: Instrumen penilaian hasil pembuatan kliping Tugas kelompok: Instrumen penilaian presentasi dari hasil diskusi.	100 100	50% 50%
3.10  Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan 4.10  Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan	Proses dan Produk Teknologi Ramah Lingkungan    Teknologi ramah lingkungan    Aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan    Teknologi tidak ramah lingkungan	5 jam/minggu	1.      Melakukan pengamatan tentang  proses produk teknologi (Sumatif). 2.      Menyelesaikan soal-soal tentang proses produk teknologi (Sumatif).	Tugas individu: Instrumen penilaian makalah Latihan soal: Pilihan ganda: 20 butir	90 100	45% 55%
Ulangan Harian Tertulis KD 3.9, 4.9, 3.10, dan 4.10		2 jam pelajaran	Ulangan Harian Tertulis	Ulangan Harian: Pilihan Ganda : 20 butir soal.	100	100%

Keterangan :

1.      1 jam pelajaran = 40 menit.

2.      Minggu efektif pembelajaran = 12 Minggu.

3.      Setiap Ulangan Harian (UH) dilaksanakan selama 2 jam pelajaran yang diambil dari alokasi waktu pembelajaran.

4.      Tidak ada evaluasi dalam bentuk Ujian Akhir Semester karena siswa difokuskan pada Ujian Sekolah (US)  dan Ujian Nasional.